小班教案是为小班学生编写的一份详细教学计划,它能够指导教师开展教学活动。希望以下初中教案范文能够给广大教师提供一些教学思路和灵感。
教学对象:
课程名称:初级汉语听力课
教学目标:
1、培养学生听力能力并提高听力水平。
2、掌握听力题的方法与技巧。
3、从听力材料中学习口语表达。教学时数:2课时教学教具:录音机教学步骤:
第一课时:(50分钟)
一、组织课堂(2分钟)
二、学习生词(5分钟)当然
表示非常肯定。
例如:我问xx:你会说越南语吗?(xx是同学的名字)xx可以回答我,我是越南人,当然会说越南语了。
三、完成听力理解练习
(一)听句子并做练习
1、给学生5分钟时间熟悉听力理解练习的第一部分。
插入讲解做听力的方法:根据答案猜问题,带着问题听材料。
2、听两遍材料,第一遍让学生根据猜的内容听材料,并引导学生写出正确答案,评讲学生做错的题目,然后再听一遍巩固听到的内容。
我要包;
题中关键问香水是谁的;
只有大夫才会说“我的病人”;在句中,老校长指的是以前的校长。
(二)听对话,选择正确答案
1、给学生5分钟时间熟悉听力理解练习的第一部分。巩固做听力的方法:根据答案猜问题,带着问题听材料。
2、前10题听两遍材料,第一遍让学生根据猜的内容听材料,并引导学生写出正确答案,评讲学生做错的题目,然后再听一遍巩固听到的内容。
比大小。男的医院有医生和护士300多人,女的只有100多人。女说医生工资高,男说医生工作也很累。女询问男哪有卖汉意词典,说明她想买。李教授以前教我文学。
问地点,材料表明麦克在新留学生宿舍楼。
女说毛衣颜色太红,不合适,就表示她不想买红色的毛衣,男说我也不喜欢红的,就表示男也不想买红色的毛衣,故a不对,而句中只提及男对女说要换商店,并没有说换毛衣,所以正确答案是b。
细节题,材料中提及商店有酒、咖啡、照相机、磁带,但是没有日用品。
女的需要词典,最后强调要大的,故选择c。女的问“我的雨伞呢?”也就是在找雨伞。
男说“有那么多中国人骑自行车”则表示中国的自行车很多,女的说“不太贵”则表示自行车很便宜。
后两题,先给2分钟看题目,让学生根据答案猜对话,带着问题听材料,每段材料先听一遍,然后让学生作答,评讲学生做错的部分,在两段材料都听完后,再听一遍材料。
11、(1)c女的因为妈妈身体不好而经常去看妈妈。
(2)a最后一句,女的说:“不,她在家呢。”12.(1)c对话是关于两个医生说医院的事,故选c。
(2)b女第一句话说“我们医院也很小”,故了解到,在小医院工作的是女。
(三)听短文,判断正误并回答问题。
根据答案找出关键词,并带着问题听第一遍录音。之后再看到回答问题的部分,根据问题有目的的再听一遍录音,再得到正确答案后再听一遍录音,巩固听到的答案。
短文
(一)1.判断正误
a.正确我弟弟是北京法律大学一年级的学生。b.错误他喜欢法律也喜欢英语。
(1)弟弟现在在学法律、经济和英语。(2)弟弟英语的发音和听力不太好。
(3)弟弟常常在宿舍里听英语磁带,看英语报纸。短文
(二)1.判断正误
a.错误不累的时候也喝酒。
b.错误那天是文中提的今天,爸爸并不累。c.错误爸爸邀请他喝酒,所以不是只想一个人喝。
第二课时(50分钟)
一、复习第一部分的内容:再听一遍录音,并引导学生复述最后的两个短文。
二、学习第二部分:语音语调练习
(一)选择听到的词语
听一遍录音,然后选择答案,通过询问单个同学的方式,了解同学的作答情况,并纠正错误的答案,在同学回答出答案后,请同学将正确的读音带到题目中,把题目读一遍。
(二)听后标出划线的音调
听一遍录音,然后请同学将答案写到黑板上。
(三)选择听到的句子
听一遍录音,请同学说出答案,并读出正确的句子。
(四)和
(五)布置回家完成。
三、教唱歌《宁夏》1.听歌填空。2.学唱歌。
1、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(shn)、水(shui)。
2、通过对照阅读图文的形式,初步了解文字的起源。
3、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。
1、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。
2、各种报纸每人一张。
3、小黑板两块、红色粉笔两只。
4、已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。
一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝
1、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)现在,小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?(不会)这么自信?那我们开始游戏吧!
2、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。例如:“大”——幼儿两脚分开,两手侧平举。“高”——幼儿踮脚两手高举。“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。“哭”——幼儿小声地哭泣,如果声音过大,被猫听到也会捉住。
二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。
1、师:刚才我们做了好玩的游戏,你们开心吗?(开心)今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。
2、师:这些字宝宝呀,它们还很害羞呢,躲在一幅幅图画里面,我们一起来看看第一幅图画。
3、(展示实物投影仪上的幼儿用书)师:看,这是什么图画?(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想)
5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化,教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前,人们不会写字,如果要告诉别人一些事情,就会用画画的形式,时间长了,他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢,越来越聪明,把字写得既端正又漂亮,就成了现在的汉字宝宝。
6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源。
三、鼓励幼儿自己阅读图书,根据图画和象形字的提示,认读现代汉字,培养幼儿的.观察力、分析能力及对文字的敏感性。
师:小朋友的小椅子下面都有一本书,上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢,请你们仔细地来看一看、说一说。
四、尝试认读汉字
1、教师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上。
2、多种方式帮助幼儿认读:
(1)教师读字音,幼儿举字。
(2)幼儿扮演小老师。
(3)教师举字,幼儿读字音。
(4)打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。
3、引导幼儿理解词义,如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。
五、操作活动
“寻找报纸上的字宝宝”。幼儿每人一张小报纸,一支铅笔,鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字,并用铅笔把字圈出来,进一步培养幼儿对汉字的兴趣。
六、开展组词游戏
帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如:“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等;“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。
七、亲子游戏:
谁的红星多。方法:幼儿分成两大组,准备两块小黑板,请两位家长朋友配合,通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式,组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方,其家长就可以在黑板上画上一颗红星;如若回答不出来,就不得红星。最后,评出红星多的一方为胜利者,大家鼓掌祝贺。
八、幼儿操作活动:
描画汉字。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导,帮助幼儿掌握正确的书写姿势,养成良好的学习习惯。备注:如果活动过程太长,可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成,教师视具体情况而定。
1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。
2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。
3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。
4让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。
5、学生认识到新的时代需要新的春节,应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日,努力过一个文明、健康、环保的春节,延续春节带给我们的美好感受。
教师:春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。
学生:查阅有关资料,以问卷方式展开走访调查。
一、引入:
1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。
二、活动过程:
1、分小组交流,将查阅的有关资料小组汇总、讨论。
教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论:如何从环保和实用的角度出发,选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食,减少不必要的浪费,减少污染。
的后劲,进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。
三、教师总结:
绿色春节会不会是年味变淡?最近几年,捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实,不必太过担心年味儿悄然溜走,社会在进步,人们的生活方式在变化,年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端,增加一些更加健康和文明的元素,为年俗增添几许绿色。因此,绿色也不单单是春节的颜色,而应该成为我们日常生活的本色。
四、课后作业:
以过一个文明、健康、绿色的春节为题,写一份倡议书。
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一、教学对象:中文初级班
二、课文题目:这是不是中药
三、教学步骤与分工:前45分钟教授15生词、前四段课文、一个语法点
后45分钟14个生词、后四段课文、一个语法点
四、教学目标:
2、2个语法点要求学生掌握并能实际应用
3、学生能熟读课文并能将课文内容进行复述
五、教学重点:
1、重点生词:没(有)、这、中药、药
2、课文重点:对课文的对话内容进行叙述
3、语法重点:量词的用法、指示代词“这”、“那”
六、教学难点:
1、量词的分类及其用法
2、词语:没(有)
七、教学过程:
2、展示生词(把图片和生词结合起来,形象生动的讲解)
3、课文学习:(1)、学生跟着老师跟读几遍课文
(2)、找学生分角色读课文
4、语法学习:(1)、量词的学习
个体名词:件、把、瓶、本、张、支
把:跟手有关,通常是这个东西能用手拿着使用
如:一()雨伞、一()手机、一()椅子
张:表面指扁平的,平平的东西
如:一()床、一()桌子、一()纸
瓶:通常与盛水器具有关
如:一()水、一()可乐
支:表示细长的东西
如:一()笔、一()花(2)、指示代词:“这”、“那”一般做主语:如:这是我们的班长。
这是操场,那是图书馆。(2)、“这”、“那”经常和量词/数词组合在一起
如:这三本、那个、那个
一、教案的主要构成部分
1、教学对象:年级、国别、人数
2、课型:综合课、听力课、阅读课等
3、教学内容:什么教材、哪一课
4、教学目标:知识、技能
5、教学难点与重点
6、教学方法
7、板书设计
8、教学时间
9、教具
10、教学步骤
二、教学步骤部分
1、组织教学
2、复习旧课
3、学习新课
学习新课部分需要重点撰写。需包括:
1)生词
2)课文
3)重点词语讲解(词义+具体讲解的'方法与步骤)
4)重点语法讲解(语法点的意义+具体讲解方法与步骤)
5)练习
6)本课小节
7)布置作业
三、设计教案时需要重点考虑的几个因素
1、考虑教学大纲要求,根据本课内容以及学生水平,主要从知识、技能等方面制定明确具体的目标。
2、难点与重点:根据学生水平,参考教学内容,明确学生学习的难点,确定教学重点。
3、方法需灵活多样,根据教学内容和学生特点,合理应用多种教学技巧与方法,同时注意增强应变能力。
4、重点词语与语法点:首先需科学地选出该课的重点词语与语法点;其次,选用确定合适的教学方法进行讲练;最后运用多种形式进行练习巩固。
5、科学地分配时间,精心策划,分配每个环节所需要的时间。
对外汉语教案
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一、教学目标
1.通过对课文的听力理解,使学生掌握关于旅行语言和文化的知识,学会使用文中出现的语法。
2.在提高听力能力的基础上,通过小组讨论,锻炼学生口语表达能力和交际能力。
二、教学重点
1.学习相关语法
2.理解对话语境,能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。
三、教学难点
1.理解对话语境,能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达
四、教学方法
听写法
听读法
五、教学内容和步骤
﹙一﹚导课5分钟
复习词语,开始听力练习。﹙二﹚授新课
a、快去找个年轻人帮帮我?b、我不是年轻人吗?
四:课堂小结6分钟
这课主要锻炼同学听说结合的能力,并告诉他们所用的听力练习方法。
七:布置作业
2分钟
参加旅行团和自由行各有什么长处和短处。
第五课:你家有几口人
1、教学对象:一年级留学生20人。2、教学内容:
初级汉语综合课第五课:你家有几口人3、所用教材:《发展汉语》第一册4、教学目的:
学握数字的表达,学会使用数字并且会活学活用。
能够熟练掌握课文内容,流利的复述课文,并就课文的相关内容进行自由的会话与联系。
理解并掌握量词“口”、“个”、“张”的用法。学会介绍人的职业。5、教学重点与难点:“几”和“多少“的区别。“两”和“二”的区别。
“你有……”问句的表达及回答“我有……”
1点名,集中学生的注意力。
学习数字的读法并能造出相应的句子组织课堂活动:数字组合小游戏2生词学习
(1).教师先口述一遍课文,让学生听(运用多媒体教学)就课文提出几个概括性问题,让学生集体回答。
(2)找两个学生概述一下课文的主要内容;让学生表演。(3)教师领读课文,随后让学生朗读课文,在学生朗读的过程中,教师在黑板上写课文的重点,词、句。
(4)根据课文中涉及到的内容提问,加深学生对课文内容的熟悉。4重点句,句子解释
1)“几”与“多少”
在课文中,老师找出一个含有“……几……”的句子,再试着引入“多少”,让学生对“几”与“多少”的区别与用法有所了解。让学生进行“几”与“多少”的练习。
讲解“几”与“多少”的区别。“几”用来询问十以下的数字,“多少”用来询问十以上的数字。2)“两”与“二”
找出课文中有“两”的句子。引入“二”。
讲解“两”与“二”的区别。“两”用在名词前,是个量词,“二”是个数词,用来数数。3)“有……”
课文
a:你家有几口人?
b:我家有五口人,爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。a:你有没有全家的照片?
1教师打出重点练习句(ppt展示),让学生造句和演戏,注意学生的造句。
1.请同学出来分别扮演,进行读课文。
2.标出同学读错的字和词以及请他们说出他们不懂得地方。3.为他们讲解对话,并重点讲解他们不理解的字词和对话。2请同学们分别用“有”、“两”和“二”、“几”和“多少”来填空。-我的卧室里()一张大床。
-房间里有两()张桌子和()把椅子。-我数到()的时候你就开始走。-你家里有()口人?-你们班里有()个同学?3布置作业:
1)复习本节课的内容。2)完成课后练习。